Тот, кто рисует, получает в течение одного часа больше, чем тот, кто девять часов только смотрит. /И.Дистервег/

«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»

/ В.М. Сухомлинский/

Рисование – один из важнейших видов детской деятельности, через него ребенок постигает знаковую природу человеческой культуры, развивает воображение, в нем отражаются детские представления о мире. Художественное творчество готовит ребенка к овладению письменной речью, развивает мелкую моторику и цветовую гамму - это способ научиться понимать искусство и, может быть, даже стать будущим художником.

В дошкольном возрасте рисование является важнейшим средством познания окружающего мира. 

В процессе рисования у ребенка совершенствуются:

• наблюдательность,
• умственные способности,
• эстетические эмоции,
• эстетическое восприятие,
• художественный вкус,
• творческие способности. 

Рисуя, ребенок развивает различные способности:

• зрительную оценку формы,
• ориентирование в пространстве,
• чувство цвета,
• воображение,
• мелкую моторику пальцев рук. 

А также художественная деятельность доставляет детям радость, создает положительный настрой.

Рисунок является одним из многих видов детской деятельности. Он относится к группе изделий, которые можно определить, как художественные произведения. К ним относятся рисунки, пластилиновые фигурки, поделки из природного и бросового материала. Анализ рисунков дает родителям интересный материал об общем развитии и способностях их детей. Качество исполнения говорит об отношении ребенка к труду /аккуратность, небрежность/. По качеству можно судить о развитии художественных способностей, учитывая возраст ребенка. На основе рисунка можно судить о наблюдательности ребенка, его умении видеть мир. Содержание рисунков - это отражение интересов ребенка. Особенно нужно обратить внимание на начало и конец работы. Только начатые и тут же брошенные дела скажут о трудолюбии и усидчивости.